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2019年河南省事业单位考试行测备考手册_判断推理

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2019年河南省事业单位考试行测备考手册_判断推理

  功能分为主要功能和次要功能。如:白醋∶调味∶消毒。白醋的主要功能为调味,次要功能为消毒。

  【解析】“白醋”具有“消毒”的作用,功能对应,但是“白醋”的主要功能是调味,“消毒”只是其辅助功能。D项,“汽油”的主要功能是作为燃料提供动力,“去渍”只是其辅助功能,与题干逻辑关系一致,符合。

  材料是物品生产过程中用到的原材料之一。例如:可可∶巧克力。可可是制作巧克力的原材料之一。

  【解析】题干逻辑关系:竹子是制作毛笔的原材料。A项中,糯米是制作汤圆的原材料,与题干逻辑关系一致;B项中,使用手电需要有电流,与题干逻辑关系不一致,排除;C项中,皮鞋不是道路的原材料,与题干逻辑关系不一致,排除;D项中,玻璃与琉璃是不同的材料,二者为并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除。故本题答案为A选项。

  A职业在工作中会用到工具B,工具B往往是A职业专用的工具。如:教师∶黑板,黑板是教师上课的工具。

  【解析】“屠夫”用“刀”切“肉”,三者属于对应关系,且刀是工具,肉是被分割的对象。A项,“裁缝”用“剪刀”剪“布料”,三者属于对应关系,且剪刀是工具,布料是被分割的对象,与题干逻辑关系一致,符合;B项,“老师”用“粉笔”在“黑板”上写字,但黑板并非被分割的对象,排除;C项,“法官”根据“法律”判决“犯人”,但法律不是实物工具,排除;D项,“记者”用“相机”“摄影”,但摄影并非被分割的对象,排除。因此,选择A选项。

  【解析】“天门中断楚江开,碧水东流至此回”出自李白的《望天门山》,描写的是“长江”的景象,二者属于诗句与描写景象的对应关系。A项,“万古齐州烟九点,五更沧海日三竿”出自张养浩的《登泰山》,描写的是“泰山”的景象,二者属于诗句与描写景象的对应关系,与题干逻辑关系一致,符合;B项,“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”出自张继的《枫桥夜泊》,描写的是苏州,不是“南京”,排除;C项,“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,出自王维的《送元二使安西》,阳关指的是甘肃省敦煌县,不是“山海关”,排除;D项,“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”出自李白的《早发白帝城》,描摹的是自白帝至江陵一段长江,不是“黄河”,排除。因此,选择A选项。

  【解析】“赶尽杀绝”:驱除干净,彻底消灭。比喻残忍狠毒,不留余地。“斩草除根”:除草时要连根除掉,使草不能再长。比喻除去祸根,以免后患。“赶尽杀绝”与“斩草除根”是近义词。A项:“出类拔萃”指品行、才干大大高出同类而拔尖。“青出于蓝”:比喻学生超过老师或后人胜过前人。“出类拔萃”与“青出于蓝”不是近义词,排除。B项:“空穴来风”:有了洞穴才进风。比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的,也比喻流言乘机会传开来。“无中生有”:把没有的说成有。比喻毫无事实,凭空捏造。两者不是近义词,排除;C项:“风声鹤唳”、“草木皆兵”皆出自淝水之战,两者为近义词,意为惊慌失措,其为正确选项。D项:“耳熟能详”指耳朵听得多了,熟悉得能详尽地说出来。“历历在目”指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。两者不是近义词,排除。因此,选择C选项。

  2. 主宾关系:两个名词C和D,通过加入一个动词E,使得CED构成主谓宾结构,则CD为主宾关系。

  例如:老师∶指导∶学生。老师指导是主谓,老师学生是主宾,指导学生是动宾。

  【解析】题干两词结构对应,愚公移山和郑人买履均为主谓结构,且主语都是人。A项两词均不是主谓结构;C项邯郸为地名;D项凿壁偷光,没有主语。三项均与题干逻辑关系不一致;与题干逻辑关系相同的只有B,杞人忧天和庖丁解牛均为主谓结构,且主语都是人。因此,选择B选项。

  (3)且()命题:全线)或()命题:一真必真,全假必假

  题干不存在明显的标志,都是从个别推出一般的过程,设问是可以推出或不能推出,选项差异性很大。解题四个原则是:(1)线. 论证推理

  事件排序是将给定的事件按照一定的逻辑关系进行排序的一类题目。事件排序是判断推理中难度相对较低的一类试题。

  大多数事件排序的题目,五件事情围绕着一个逻辑中心展开的,彼此间有清晰的逻辑关系。这就要求我们快速找到解题的关键。

  首尾顺序指先确定事件发生的第一件事与最后一件事。在事件排序中,如果五件事情的第一件和最后一件非常明显,那么就可以根据首尾时间法排除错误选项,找到正确选项。

  逻辑顺序:部分事件在逻辑上的先后顺序非常明显,如果题干中某些事件具有紧邻的逻辑顺序,那么利用这些逻辑顺序来排除错误选项即可。

  时间顺序:若干事件具有明显的时间先后顺序,一般表现为历史事件,对这类题目将历史事件按时间顺序串联,即可得出答案 。

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